大学・研究機関連携

モンゴルでは、1990年代にセーブ・ザ・チルドレンがモンゴル国立教育大学と協力し、同国初となる社会福祉教育の導入・制度化を支援して以来、30年近くにわたり同大学との協働を続けています。近年は、インクルーシブ教育の推進に向け、日本の特別支援教育に関する教材の翻訳・現地化や研修モジュールの共同開発・導入を進めたほか、名古屋大学の心の発達支援研究実践センターとも連携し、田中ビネー知能検査に関する研修や大学教員による技術指導・メンタリングを実施するなど、教育現場における実践力の向上を支援しました。

ベトナムでは、ハノイ医科大学、フエ大学、ハノイ公衆衛生大学などと連携し、保健・栄養事業におけるベースライン・エンドライン調査、事業評価、調査に係る倫理審査などを通じて、エビデンスに基づく事業の実施・検証を進めてきました。また、ベトナム国立栄養研究所とは、事業成果の発信や政策提言にも取り組んできました。さらに、農業・生計向上分野では、ベトナムと日本の大学と連携し、専門的知見の共有や人材育成を通じて、持続可能な生計向上に向けた事業の質の向上を図っています。パレスチナ・ガザ地区では、アル・アズハル （Al-Azhar） 大学と協力覚書を締結し、持続可能な農業を通じた青少年の生計向上支援を実施しています。大学の専門的知見を生かしてデモ農園の設計・技術監修、研修プログラムの開発、人材選定の仕組みづくりを共同で進めるとともに、青少年農業従事者の能力強化と地域への技術普及を支援しています。

また、日本国内では、立教大学と2022年に「包括的教育研究協力に関する協定書」を締結し 、国際協力をテーマとしたサービスラーニングや課題解決型学習（PBL）を実施しています。学生が子どもの権利やSDGs、セーブ・ザ・チルドレンの事業や社会課題について学び、実践的な提案を行う機会を設けることで、国際協力人材の育成と、現場で得られた知見の社会への発信にも取り組んでいます。

こうした協働を通じて、セーブ・ザ・チルドレン・ジャパンは、大学・研究機関の専門的知見を現場での実践や事業評価に生かし、支援活動の質と成果の向上を図るとともに、得られた知見を制度改善や政策形成につなげています。さらに、大学との教育・研究活動を通じて、次世代の子ども支援・国際協力を担う人材の育成にも取り組み、子どもの権利の実現に向けた持続的なインパクトの創出を目指しています。