レバノン

長引く経済危機に加え、2024年以降激化している紛争の影響により、多くの子どもたちが十分な教育を受けられない状況が続いています。

紛争によって340校が損壊したり、避難所として利用されたりしました。また、経済危機が起きた2020年以降、教員の給与は交通費を賄えないほどの低水準で、教員による賃上げを求めるストライキが起こるたびに学校は閉鎖し、多くの子どもたちは度重なる教育の中断を経験しています。そのため、国内の子どもの約3分の2が読み書きや計算などの必要な基礎学力の習熟度を満たしておらず、学習の遅れは顕著です。

学校に通えない期間が長くなることで、公教育に戻ることのハードルも高くなり、将来の進学・就職の機会に影響を及ぼします。さらに、学校に通えないことで、児童労働や児童婚などのリスクが高まっています。また、紛争による不安や恐怖は、子どもたちの心にも深い影響を与え、学習意欲や将来への希望を失わせる要因となっています。

レバノン北部のトリポリ市にある学習支援センターでは、数年以上学校に通っていないシリア難民の子どもたちに、基礎的な読み書き・計算の授業を提供し、学習の遅れを取り戻すことができるように支援しました。

また、社会性と情動に関する学習を取り入れ、コミュニケーション力やストレスマネジメントなどの力を育む取り組みも行っています。例えば、ストレスの軽減や集中力の向上を促すため、用意された物語に沿って、過去、未来、そして現在の感情に向き合う練習などを授業でも取り入れました。

そのほか、教員への能力強化研修の実施、教材と文具の配布、地域住民への教育の重要性に関する啓発活動を実施しました。安心・安全な学習環境で友だちと一緒に楽しく学ぶ時間は、学力の改善だけではなく、紛争や家庭環境による不安から距離を置き、こころの回復を助ける重要な役割を果たしました。